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  • 自然课培养学生抽象概括能力浅见

        小学自然教学大纲明确指出:自然教。学要培养学生学科学、用科。学的能力,即小学生学习、应用自然。科学知识。解决身边的一些实际问题时必备的能力。它主要包括初步的观察能力、实验能。力、逻辑思维能力、想象能力、动手能力等。有意识地。培养小学生这些能力,有利于开。发他们的智力,启迪创造思维,为他们今后进一步学习科学、研究科 [详细]

    2019-10-16 12:25 分类:科学课论文
  • 科学教育小论文 重视创新:让科学回归自然

    科学教育小论文重视创新:让科学回归自然作者/曾宪方生命科学是小学科学的重要部分,生命科学的学习不能脱离实践,不能脱离大自然。《儿童心理学》指出:儿童心灵与自然界和谐,是教育的基础,也是未来幸福的条件。现在的科学教育,很多都是闭门造车,课堂上教师海阔天空,隔着窗户看蓝天,拿个花盆就能讲森林。科学不仅是实验、操作、拓展些知 [详细]

    2019-10-09 07:11 分类:科学课论文
  • 农村小学自然课教学改革的实践与认识

       。 我校是一所四县交界处的全日制山区村办小学,现有教师9人,学生176人。学。校教育长期受观念、师资、设备等因素影响,自然课不仅时有时无,而且自然教学一直沿袭“结论式的教学内容、注入式的教学方法、高分数的教学目的”的传统模式,学生越学越呆,学非所用,学校教育与农村经济发展的需要越离越远。为探索教改出路,1991年秋 [详细]

    2019-09-19 08:47 分类:科学课论文